A Tríade de Perturbações no Autismo

As pessoas com autismo têm três grandes grupos de perturbações. Segundo Lorna Wing (Wing & Gould,1979), a partir de uma investigação feita em Camberwell, a tríade de perturbações no autismo manifesta-se em três domínios: social, linguagem e comunicação, pensamento e comportamento.

Domínio social: o desenvolvimento social é perturbado, diferente dos padrões habituais, especialmente o desenvolvimento interpessoal. A criança com autismo pode isolar-se mas pode também interagir de forma estranha, fora dos padrões habituais.

Domínio da linguagem e comunicação: a comunicação, tanto verbal como não verbal é deficiente e desviada doa padrões habituais. A linguagem pode ter desvios semânticos e pragmáticos. Muitas pessoas com autismo (estima-se que cerca de 50%) não desenvolvem linguagem durante toda a vida.

Domínio do pensamento e do comportamento: rigidez do pensamento e do comportamento, fraca imaginação social. Comportamentos ritualistas e obsessivos, dependência em rotinas, atraso intelectual e ausência de jogo imaginativo.

Fonte de Pesquisa:

http://www.appda-lisboa.org.pt/federacao/autismo.php (consultado em Abril de 2013)

Autismo – O Musical (Autismo: The Musical) - 2007

Henry, filho de Stephen Stills (do Crosby, Stills e Nash), refere-se ao mundo através de um conhecimento quase enciclopédico de dinossauros. Lexy Quatorze anos de idade, à beira da adolescência, tem um novo interesse nos meninos. Wyatt, precocemente verbal e aterrorizada por bullies, tem uma paixão por orquídeas. Adão aprendeu sozinho a tocar gaita blues, antes que ele tinha dois anos, e atualmente tem levado o violoncelo. Além dos seus interesses e atividades, todas essas crianças também têm alguma forma de autismo.
 

Asperger Syndrome - A love Story

Aberto, honesto e otimista, é a personagem principal deste livro que nos dá uma visão pessoal, nos altos e baixos, de uma relação com um Asperger.

Quando Sarah e Keith se conhecem em 2003 não se sabia muito sobre a Síndrome de Asperger. Sarah pensa que Keith é estranho e não consegue descobrir porquê. Keith pensa que Sarah está obcecada com o diagnóstico. Seguem-se dificuldades que levam ao fim da relação. Aos poucos, cada um constroi o seu conhecimento acerca da Síndrome de Asperger, desenvolvendo uma compreensão partilhada, uma aceitação mútua e um desejo de voltarem a estar juntos.

Este história pessoal é apoiada por uma investigação rigorosa, que faz do livro um bom ponto de partida para a compreensão deste problema. É por isso uma leitura inspiradora para casais em relações de Asperger, bem como para os profissionais de aconselhamento.

Características do Autismo e Síndrome de Asperger

O autismo foi identificado cientificamente "Autistic Disturbances of Affective Contact" pela primeira vez em 1943 por Leo Kanner, pedopsiquiatra austríaco.

As características que ele definiu para as crianças desse grupo eram:

• Um profundo afastamento autista

• Um desejo autista pela conservação da semelhança

• Uma boa capacidade de memorização mecânica

• Expressão inteligente e ausente

• Mutismo ou linguagem sem intenção comunicativa efetiva

• Hipersensibilidade aos estímulos

• Relação estranha e obsessiva com objetos

Embora as características dos indivíduos fossem semelhantes, havia um grupo reconhecido por Asperger com picos de inteligência e linguagem desenvolvida. Daí, hoje as crianças com essas características serem diagnosticadas como tendo o síndroma de Asperger.

Lorna Wing (1981) definiu o síndromo de Asperger com seis critérios de diagnóstico:

1. Linguagem correta mas pedante, estereotipada;

2. Comunicação não verbal - voz monótona, pouca expressão facial, gestos inadequados;

3. Interação social não recíproca, com falta de empatia;

4. Resistência à mudança - Preferência por atividades repetitivas;

5. Coordenação motora - postura incorreta, movimentos desastrados, por vezes estereotipias;

6. Capacidades e interesses - Boa memória mecânica, interesses especiais circunscritos.

Apesar das competências dos indivíduos com síndroma de Asperger, eles têm igualmente grandes problemas com a interação social recíproca, com a comunicação funcional, embora falem com propriedade e com o comportamento e rigidez de pensamento.

Fonte de Pesquisa:

http://www.appda-lisboa.org.pt/federacao/autismo.php (consultado em Abril de 2013)

Rain Man - 1988

O insensível Charlie Babbitt espera receber uma grande herança após a morte do seu pai, a quem ele não vê à anos. Mas Raymond (Dustin Hoffman), o seu irmão mais velho, internado numa instituição médica, alguém cuja existência Charlie ignorava até então, é quem recebe toda a fortuna. Raymond é um “autista sábio” com habilidades mentais seriamente limitadas em algumas áreas, mas com capacidade de gênio em outras. Quando Charlie rapta Raymond, a longa e maluca viagem atravessando o país, rumo a Los Angeles, ensina a ambos algumas lições sobre a vida. À medida que ambos superam a sua desconfiança mútua, uma profunda ligação surge entre eles ao compartilharem sofridas lembranças do passado, problemas do presente e a possibilidade de um futuro radiante juntos.

Assista ao Trailer: http://www.youtube.com/watch?v=mlNwXuHUA8I

Fonte: http://www.autismoerealidade.com.br/informe-se/filmes-sobre-autismo/

Fala Comigo, um livro de Marti Leimbach

Melanie Marsh é uma americana a viver em Londres, casada com Stephen, o perfeito gentleman, que soube no minuto em que a viu que ela seria o seu futuro. Mas quando é diagnosticado autismo ao filho mais novo, o seu casamento começa a desmoronar-se rapidamente. Stephen volta para os braços da sua antiga namorada, enquanto que Melanie faz tudo o que estiver ao seu alcance para ajudar o seu filho e manter a sua família unida.

Fala Comigo é um romance apaixonado, salpicado de humor negro, que explora a determinação de uma mãe para ajudar o seu filho. Baseada na própria vida pessoal da autora, é uma história de amor para adultos que, de alguma forma, estende a sua sabedoria para além dos parâmetros da incapacidade e vai ao âmago da própria natureza humana. Um romance tenso e emotivo que fará o leitor rir, mesmo quando lhe parte o coração.

2 de Abril – Dia Mundial da Consciencialização do Autismo 2013

O Dia Mundial da Consciencialização do Autismo, anualmente em 2 de Abril, foi criado pela Organização das Nações Unidas, em 18 de Dezembro de 2007. No primeiro evento, em 2 de Abril de 2008, o Secretário-Geral da ONU, Ban Ki-moon, elogiou a iniciativa do Catar e da família real do país, um dos maiores incentivadores para a proposta de criação do dia, pelos esforços de chamar a atenção sobre o autismo.

No evento de 2010, a ONU declarou que, segundo especialistas, acredita-se que a doença atinja cerca de 70 milhões de pessoas em todo o mundo, afetando a maneira como esses indivíduos se comunicam e interagem.

Kim Peek, um autista intelectual que serviu de inspiração para o personagem que Dustin Hoffman interpretou no filme Rain Man (1988)

 

Autismo

O autismo é uma perturbação global do desenvolvimento infantil que se prolonga por toda a vida e evolui com a idade. O bebé com autismo apresenta determinadas características diferentes dos outros bebés da sua idade. Pode mostrar indiferença pelas pessoas e pelo ambiente, pode ter medo de objetos. Por vezes tem problemas de alimentação e de sono. Pode chorar muito sem razão aparente ou, pelo contrário, pode nunca chorar.

Quando começa a gatinhar pode fazer movimentos repetitivos (bater palmas, rodar objetos, mover a cabeça de um lado para o outro). Ao brincar, não interage com os outros, pode não dar resposta aos desafios ou às brincadeiras que lhe fazem.

Dos 2 aos 5 anos de idade o comportamento autista tende a tornar-se mais óbvio. A criança não fala ou ao falar, utiliza a repetição automática de palavras ou de sons ouvidos ou inverte os pronomes. Há crianças que falam corretamente mas não utilizam a linguagem na sua função comunicativa, continuando a mostrar problemas na interação social e nos interesses.

Os adolescentes juntam às características do autismo os problemas da adolescência. Podem melhorar as relações sociais e o comportamento ou, pelo contrário, podem voltar a fazer birras, mostrar autoagressividade ou agressividade para com as outras pessoas.

Os adultos com autismo tendem a ficar mais estáveis se são mais competentes. Pelo contrário, os menos competentes, com QI baixo, continuam a mostrar características de autismo e não conseguem viver com independência.

As pessoas idosas com autismo têm os problemas de saúde das pessoas idosas acrescidos das dificuldades de os comunicarem. Os problemas de comportamento podem por isso sofrer um agravamento. Além disso, perdem muitas vezes o gosto pelo exercício físico e têm menor motivação para praticar desporto, o que não contribui para melhorar a sua qualidade de vida. Por outro lado, o seu comportamento pode tender a estabilizar-se com a idade.

Fonte de Pesquisa:

http://www.appda-lisboa.org.pt/federacao/autismo.php (consultado em Abril de 2013)

Apresentação do Blog

Somos 4 alunas do 12º ano, do Curso Tecnológico de Desporto, da Escola Secundária Leal da Câmara, Rio de Mouro.
Com a criação deste blog pretendemos partilhar o nosso trabalho de pesquisa sobre os Processos Atípicos de Desenvolvimento, mais precisamente sobre o Autismo e a Síndrome de Asperger.
Esperamos com esta iniciativa poder contribuir para um conhecimento mais rigoroso deste problema que, infelizmente, afeta muitas pessoas e as suas famílias sensibilizando os demais para uma atitude inteligente e positiva relativamente a estas pessoas.